2016年12月21日 星期三

[研習] 今天收到令人開心的回饋單


經歷過這麼多次的研習,
其實每次研習之前我最緊張的東西不是我準備的東西太少不夠講,
也不會是準備得過多怕時間到還講不完(雖然很容易講不完orz),
最害怕的部分其實是害怕我對於這個第一教育現場的不夠了解,
或是我對於老師遇到的困難與需求不夠理解。

既然名為"研習"(雖然我都只敢說我是"分享"),我希望的是真的能夠幫助到老師們。
所以我總是不斷地去騷擾我所認識在教育現場的老師們。
後來經歷過幾次研習以及每次結束的自我反思之後,
我了解到老師們對於桌遊其實存在著一種畏懼,認為一定是整盒包裝精美才是"桌遊",
所以這次我的主要目的就是打破這個迷思,來幫老師們創造更多的可能性。

直到今天我看到了這張回饋單,我知道至少我算是有一點點成功了。
我也知道我還有更多可以努力的地方。
我還是一樣自詡是一位玩家,而並非是一個教育界的人士(雖然已經整個慢慢跨過去的感覺)。
但是"翻轉"這件事情不一定只能存在於學校或課堂之上吧!
今後就讓我們從"翻轉"變成"翻滾"吧~

謝謝這位陌生老師的鼓勵 這份回饋單將會成為我繼續努力的動力!

2016年12月18日 星期日

高雄教師會研習心得 共好一備子


這一次的研習除了人真的很多之外,排在 Fianse Kuo 老師後面真的也是緊張的原因之一。但是 Macaroon Ma 老師有一天在臉書上的一句話對我幫助很大,今天上台分享並不是要去引述其他名家的言論或是理論,重要的是學習之後的內化以及自己所擅長理解的部分。
幾乎是再前往高雄的前一天,我的ppt幾乎是大改造,相比20天前寄給林主任的內容差異了超級多。
因為我發現了老師們常常忽略的這些遊戲的"機制"其實一直在我們生活隨處可見的每個地方,不管是過往的經驗、電視節目、玩過的任何遊戲,機制不只存在於桌遊,也存在任何遊戲或娛樂之中。
於是我向在場的老師們發表了 #老師與地下城 ,這也是我第一次在公開的場合跟大家分享這份系統,我是以一個"如果我還是學生"的立場,以及一種"老師希望強化什麼"的心態去思考與設計。
這樣的設計過程很辛苦但也很開心,我很感謝今天支持我鼓勵我的每一位老師,也很感動散場之後前來跟我攀談的每一位老師。
結果原本一份我只是想慢慢來自己慢慢設計的東西突然要趕工啦~~~果然是自己挖坑給自己跳啊!!
一路走來真的是要感謝的人太多了 那還是謝天吧(被毆